南华县深耕科学教育，以政策托底、资源整合、课程创新、教师赋能“四轮驱动”，从“一张白纸”到“全国中小学科学教育实验区”，走出了一条科学教育跨越式发展之路。

高位统筹，建立县域科学教育推进机制。成立由县委、县政府分管领导担任组长的专项工作组，构建“1+1+2+X”工作组架构，组建专家团队引领科学教育高效课堂，形成政府主导、专家指导、各校科学副校长负责落实、科技辅导员具体执行的工作机制。保持财政倾斜保障，近5年，全县科学教育资金投入逐年提升，从2020年421万元增长至2024年1221万元。科普场馆增量提质，各类科普互动场地包括且不限于各校“至善”科技馆、28个校外实践基地等，协同社会各方力量，全力推进系列社会科普活动，覆盖学生10.1万人次，平均每位学生一年参加科普活动4.3次。

资源整合，凝聚多方联动教育合力。充分发挥东南大学、中国石油大学等帮扶高校的优势，给予师资、课程、资金等方面的支持，2024年投入450万元更新升级实验设施与科技装备，实现城乡学校科学教育资源100%覆盖。因地制宜，深入挖掘南华地区彝绣、野生菌及红色文化资源，结合各校科技馆特色开发系列特色课程，研发了一批具有山区本土特色的STEM课程。积极打造“科普+乡村振兴”研学路线，如红土坡中心学校的“地热河谷探秘”、一街中心学校的“沃柑解码”、兔街中学的“茶园采茶”等研学之旅，以科学教育为纽带，吸引社会资源反哺乡村，以期实现“教育强县——人才回流——产业振兴”的良性循环。

课程改革，激活科学教育内生动力。把国家课程设为科学教育“第一课堂”主阵地，狠抓科学教育思维型课堂、深化教学研究、实地全员督课、创新教学评价，形成“培——研——督——评”闭环管理。深入挖掘本土优势资源，创建“一校一品”第二课堂，如民族中学的“人工智能”、龙川小学的“飞天系列”、兔街中小学校的“茶马古道”“茶文化”等特色课堂。开展“东南大学——南华云上科学桥”“科学教育社会课堂”“华为科技小学堂”、科技研学、青少年科技创新大赛等科技活动，多元化的育人路径让科学教育点状“开花”。

教师赋能，打造专业化人才梯队。依托东南大学人才资源优势，聘请64位科学教育专家，配备专兼职科学教师313人，组建县级科学教育类名师工作室9个。建立“高校专家+教研员+骨干教师”三级导师制，组织科学教育专题培训20场次3007人次，每位教师年均培训超80学时，教师科学素养明显提升。加强教研成果激励，3项科学教育课题申报省级课题获准立项，4项州级课题顺利结题，24项县级课题立项，获得3项专利、7项省级科创奖、17项州级科创奖。